[초등수학교육안] 수학과 교수 학습 과정안(분수)

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♧ 분수를 알아보자.
♧ 분수를 이해할 수 있다.

◎ 동기유발

◎ 학습문제 파악하기

◎ 학습 할 순서 안내하기

◎ 개념 익히기

◎ 교과서 확인하기

◎ 실생활에 적용하기

◎ 차시예고

※ 본 차시 학습 평가

◎ 동기유발
(실생활에서 분수의 필요성 알기)
T: 선생님이 제일 좋아하는 과일이 무엇일까요?

T: 선생님은 한여름 더위를 시켜주는 수박을 제일 좋아해요. 선생님이 여러분이랑 같이 수박을 먹으려고 가져왔어요.

T: 선생님은 수박을 너무 좋아해서 한 번에 이만큼이나 먹을 수 있어요.(모형의 절반을 떼어 낸다.) 그런데, 선생님 동생도 수박을 매우 좋아해서 선생님한테 전화로 수박이 얼마나 남았는지 물어보는 거예요. 전화로는 수박이 얼마나 남았는지 보여줄 수도 없고…….

선생님이 동생에게 수박이 얼마나 남았는지 전화로 알려주려면 어떻게 표현하는 것이 좋을까?



◎ 학습문제 파악하기
T: 그렇군요. 그럼 선생님과 같은 고민을 해결하기 위해서 오늘 우리가 무엇을 공부하면 좋을까요?

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