어휘와 의미 교육론

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1. 어휘와 의미교육론 관련 교육과정

2. 교과서 분석
1) 교육과정 해설서
2) 교과서 분석

3. 교수 학습 계획
1) 차시별 교수 학습 계획
2) 본시 학습 지도안

4. 본시 학습 지도
1) 목표 설정
(1) 전시 학습
(2) 학습 목표 제시
2) 기본 학습
3) 탐구 학습
4) 발전 학습
5) 평가

5. 참고 자료

6. 교과서 첨부 자료
[4-국어지식-(3)]
어휘의 개념을 안다.
[기본]
◦ 낱말과 어휘의 차이점을 말한다.
[심화]
◦ 어휘력을 기르려면 어떻게 해야 할지 토의한다.

[4-국어지식-(4)]
낱말과 낱말 사이의 유의 관계, 반의 관계, 하의 관계를 안다.
[기본]
◦ 유의 관계, 반의 관계, 하의 관계가 성립하는 낱말들을 찾는다.
[심화]
◦ 유의 관계, 반의 관계, 하의 관계가 성립하는 낱말들을 이용하여 짧은 글을 쓴다.

[6-국어지식-(3)]
고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 개념을 안다.
[기본]
◦ 고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 차이점을 안다.
[심화]
◦ 글에서 한자어, 외래어, 외국어를 찾고, 알맞은 고유어로 바꾼다.

[6-듣기-(2)]
여러 가지 표현의 의미를 알아보며 듣는다.
[기본]
◦ 말하는 이가 내용을 효과적으로 전달하기 위하여 속담, 관용 표현, 작업, 명언 등을 어떻게 사용하는지 알아보며 듣는다.

[6-말하기-(5)]
여러 가지 표현을 사용하여 말한다.
[기본]
◦ 속담이나 격언, 다른 사람의 말 등을 적절히 인용하면서 말한다.
[심화]
◦ 다른 사람의 말을 듣고 그 적절성을 판단하여 말한다

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